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        師范學院簡介(進入師范學院主頁)

        師范學院位于南陽市七一路,地處南陽市中心城區,是南陽理工學院的北校區。學院西傍古跡名勝武侯祠,南襟風景清秀的白河灣,比鄰優質的幼兒園、小學、中學,環境優雅,教育資源豐厚,文化氛圍濃郁,是大學生求學、生活的理想場所。

        http://group0.nyist.edu.cn:8080/_vsl/3ECC0318656F7BE5FEBE768BD97E86DC/43F194AE/15B5E     http://group0.nyist.edu.cn:8080/_vsl/49B4351D20EFB2F27057C53F3F4AE5A4/B9A362AA/2859A

        師范學院有著70多年的師范教育辦學歷史,擁有豐厚的教育文化積淀和培養小學、幼兒園教師經驗。前身是南陽市第一師范學校,2005年并入南陽理工學院,命名為南陽理工學院教育學院,2016年1月更名為南陽理工學院師范學院。

        學院占地60余畝,建筑面積28949㎡,擁有教學樓、實驗樓、藝術樓,專業實踐的多功能音樂廳、舞蹈教室、鋼琴教室、多媒體專業教室,設備先進的兒童行為觀察室、基礎心理學實驗室、蒙氏教育實驗室、仿真幼兒園實訓室、奧爾夫音樂實訓室、多功能微格實訓室,圖書館、禮堂、餐廳、單元式公寓等基礎設施,教學設備齊全,公共服務體系完善,還建有校內外穩固的實訓實習基地30余個,辦學條件良好。

        http://group0.nyist.edu.cn:8080/_vsl/A625A7BD7DF39B2EDACA9F28C9FAF6AD/A03E7C88/17EF9     http://group0.nyist.edu.cn:8080/_vsl/21F2D4E883BB6E07A2E1AF0D32B32B96/2C8FB798/13DAC

        學院現有在校生1700余人,教職員工141人,專職教師100余人,其中教授8人,副教授45人,河南省中小學幼兒園教師教育專家4人,全國有較大影響的學科教學法研究專家1人,雙師型教師7人,常年聘請一線小學幼兒園優秀教師擔任我院教師教育實踐類課程教師13人;開設有學前教育和小學教育2個本科專業以及學前教育、小學教育2個專科專業。

        學院致力于為基礎教育發展培養能熟練掌握教師教育專業知識、專業技能,具有良好的科學素養和人文素養,有較強的實踐能力和可持續發展能力,有初步的教學研究和科研能力,在教育、文化機構從事教育、管理和社會服務的高級應用型專門人才。力爭實現卓越小學教師和卓越幼兒教師的培養目標,把學前教育和小學教育專業建設成重師德、厚基礎、強能力、善創新的特色專業。

        學院堅持以教學為中心,依托教學搞教研,借助教研促教學,同時提高科研水平,高層次教研科研成果逐漸增多。近三年來,獲批國家級精品資源共享課1門、省級精品資源共享課2門;獲批河南省“教師教育改革創新實驗區”項目;《實踐取向的卓越小學教師培養研究》獲準河南省卓越教師培養計劃改革項目。近3年來,學院獲立省教師教育教改項目27項,其中重點項目8項;獲河南省教師教育教學成果獎一等獎4個、二等獎5個;公開發表核心期刊論文114篇,EI或ISTP收錄論文46篇,取得省級科研成果45項。

        http://group0.nyist.edu.cn:8080/_vsl/83C751C9302888D6A95786DD1E52878D/DFE70689/11266     http://group0.nyist.edu.cn:8080/_vsl/382E3B1AC87F3B9C3BEF610AD6336F2F/6BCFF997/129C5

        在秉承辦學傳統和辦學特色方面,堅持專業教育與實踐教育相融合,學術性與實用性相統一,積極探索與高校、政府、小學(幼兒園)三位一體共同育人的應用型人才培養模式,堅持培養培訓雙輪驅動,努力構建職前教育職后培訓一體化的教師教育新體系,形成了獨具特色的辦學風格。畢業生競爭力不斷增強,就業前景良好,就業率100%。多年來,累計為社會各地各級各類學校培養和輸送了數萬計優質師資,學院畢業生廣受用人單位的歡迎和肯定。

        師范學院全體教職員工將以師范學院“十三五”發展規劃為目標,科學謀劃學院事業發展頂層設計,積極融入南陽經濟社會發展特別是基礎教育事業發展大局,全力以赴,迎接挑戰,專注專業特色、品牌建設,把師范學院辦出水平、辦出特色!

        (數據截止2018年7月)



        南陽理工學院建設狀況

        啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 科研管理、創新創業等方面情況,與該院教務科研處、校產管理處、機械工程學院、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、

        黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 考察結束后,張銦要求,要認真學習黃河科技學院在創新創業背景下實驗室建設 工作的經驗,以此為契機,深入思考我校實驗室建設工作的不足,突出特色建設,進 一步提升我校的實驗室建設工作。

        考察期間,我校考察組一行深入了解了黃河科技學院實驗室建設、校企合作、 科研管理、創新創業等方面情況,與該院教務科研處、校產管理處、機械工程學院、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。

        南陽理工學院基本情況

        考察期間,我校考察組一行深入了解了黃河科技學院實驗室建設、校企合作、 科研管理、創新創業等方面情況,與該院教務科研處、校產管理處、機械工程學院、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、

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        考察期間,我校考察組一行深入了解了黃河科技學院實驗室建設、校企合作、 科研管理、創新創業等方面情況,與該院教務科研處、校產管理處、機械工程學院、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 信息工程學院相關負責同志分別進行了對口交流。并實地考察了該院的省級重點實驗室、 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。 黃河眾創空間、大學科技園、黃河眾創咖啡、創客工廠、大學生創業服務站等項目。

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